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Marcel NEUSCH, assomptionniste, responsable de la formation "Avant tout, vivez unanimes Ă  la maison, ayant une seule Ăąme et un seul cƓur tournĂ©s vers Dieu" St Augustin, RĂšgle "Assomptionnistes, nous sommes des religieux vivant en communautĂ© apostolique..." RĂšgle de vie, §.1 Si la requĂȘte de vie communautaire est une constante aujourd’hui, tant chez les jeunes qui se prĂ©sentent dans les sĂ©minaires que chez ceux qui frappent aux portes des monastĂšres ou des communautĂ©s religieuses, elle est gĂ©nĂ©ralement trĂšs forte chez les candidats Ă  la vie assomptionniste. Les deux textes citĂ©s en exergue, l’un tirĂ© de la RĂšgle de saint Augustin, l’autre du premier paragraphe de notre RĂšgle de vie, soulignent aussi que la vie communautaire est la condition sine qua non d’une vie Ă  l’Assomption. Il n’est donc pas surprenant qu’un jeune qui aspire Ă  la vie religieuse Ă  l’Assomption mise en prioritĂ© sur la communautĂ©, ou dĂ©couvre celle-ci trĂšs vite comme une dimension constitutive de la vie religieuse. Les considĂ©rations qui suivent commenceront par prĂ©senter, Ă  l’état brut, la "requĂȘte de vie communautaire" telle que les jeunes eux-mĂȘmes l’ont exprimĂ©e. Il ne s’agit donc pas des simples impressions d’un "formateur" mais des rĂ©sultats d’un sondage rĂ©alisĂ© auprĂšs des jeunes actuellement engagĂ©s dans la vie religieuse Ă  l’Assomption. Une deuxiĂšme partie portera sur les exigences qu’une telle requĂȘte contient pour les formateurs. Il va de soi que je ne parle ici que de la France, et qu’en ce qui concerne d’autres jeunes en formation, notamment au ZaĂŻre et Ă  Madagascar, des nuances seraient Ă  apporter. > LIBRE EXPRESSION DES JEUNES RELIGIEUX EN FORMATION Avant de donner la parole aux jeunes, il est important d’attirer l’attention, en ce qui concerne l’Assomption, sur trois points 1. Les jeunes en formation en France, depuis le postulat jusqu’à l’ordination, reprĂ©sentent une trentaine ces chiffres traduisent Ă  la fois un net recul par rapport aux annĂ©es fastes, mais aussi une reprise, aprĂšs la pĂ©riode de crise qui a suivi mai 68. 2. Il y a eu, depuis le Concile, une redĂ©couverte du charisme de la vie religieuse, ce qui s’est traduit par une dissociation entre sacerdoce et vie religieuse. Plusieurs de ces jeunes n’envisagent pas le sacerdoce. 3. Pour leur formation, les jeunes sont dispersĂ©s dans les diffĂ©rentes communautĂ©s, sauf pendant le noviciat -, et ils bĂ©nĂ©ficient de la formation d’institutions diverses, surtout universitaires. Voici maintenant les sept questions que je leur ai posĂ©es. I - EN VENANT A 1’ASSOMPTION, LES ATTENTES COMMUNAUTAIRES TENAIENT-ELLES UNE PLACE IMPORTANTE DANS TA DEMARCHE ? "Absolument, c’est-Ă -dire que sans attentes communautaires, je n’aurais jamais rencontrĂ© 1’Assomption, puisque c’est Ă  cause mĂȘme de ce dĂ©sir je vivais dĂ©jĂ  en communautĂ© laĂŻque que je suis arrivĂ© pour vivre la communautĂ©, la priĂšre, l’accueil, la mixitĂ© homme/femme et laĂŻc/religieux..." "Ayant cheminĂ© depuis l’ñge de 15 ans avec des communautĂ©s charismatiques, je suis marquĂ© par ce que l’on appelle le renouveau communautaire. Cela s’est manifestĂ© chez moi par la nĂ©cessitĂ© de ne plus cheminer seul ’On ne devient pas un saint tout seul’ Daniel Ange. L’Assomption, dĂ©couverte Ă  20 ans, rĂ©pondait Ă  mes attentes un lieu de vie avec un certain esprit de famille fait d’ouverture, de sens de l’accueil, de partage des diffĂ©rences. La vie commune m’a fait dĂ©couvrir certains traits nĂ©cessaires pour le bien-vivre-ensemble franchise, cordialitĂ©, initiative. Vivre en commun m’est apparu comme un choix de vie Ă©vangĂ©lique pertinent ’Voyez comme ils s’aiment !’ face Ă  une sociĂ©tĂ© individualiste." Pour beaucoup, la vie communautaire a Ă©tĂ© "le facteur dĂ©terminant". Pourtant, disent certains, la communautĂ© "n’a pas Ă©tĂ© Ă  l’origine de mon choix. Il s’agissait pour moi de faire le point sur ma vie avant un engagement professionnel et d’apprendre Ă  prier. La communautĂ© m’a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ©e comme un lieu oĂč je pouvais concilier discernement, priĂšre et poursuite de mes Ă©tudes. Je ne savais pas ce qu’était la vie communautaire...". "La communautĂ© est devenue peu Ă  peu un chemin d’évangĂ©lisation personnelle et d’ouverture aux autres, un lieu de vĂ©rification de l’aptitude Ă  vivre avec d’autres il s’agissait pour moi de ’dĂ©passer l’utopie communautaire’ ; elle a Ă©tĂ© un ’chemin d’ouverture et de mission’". II - CES ATTENTES ETAIENT-ELLES PRIORITAIRES OU FAISAIENT-ELLES NOMBRE AVEC D’AUTRES ATTENTES ? Si, pour la plupart, l’attente communautaire Ă©tait prioritaire, elle n’était pas exclusive d’autres attentes. On vient de le voir, pour certains, la communautĂ© est d’abord apparue comme un lieu oĂč l’on cherche ensemble Ă  discerner. "En y rĂ©flĂ©chissant bien, je dois avouer que l’attente de vie communautaire n’a pas Ă©tĂ© prioritaire dans mon dĂ©sir de venir Ă  l’Assomption. Je suis plutĂŽt venu pour faire le point sur ma vie, rĂ©flĂ©chir sur un Ă©ventuel choix de vie, et ce pourquoi pas avec d’autres personnes en recherche." Pour ceux qui ont fait une expĂ©rience assez longue de vie communautaire, des attentes plus prĂ©cises se font jour, telles que l’approfondissement spirituel, l’ouverture, l’accueil, la mission, etc. "L’attente communautaire pourrait se dire en termes de lieu d’Eglise oĂč l’on essaie de vivre quelque chose de l’Evangile. L’important est le ’ensemble’". Voici, pour illustrer ces dimensions, deux tĂ©moignages "La vie communautaire m’apparaĂźt comme le moyen le plus simple d’éviter les illusions pour que ma vie soit centrĂ©e sur le Christ. Elle exige la priĂšre commune et personnelle, le partage des points de vue et des engagements de chacun, un pĂŽle de dĂ©cision aussi. L’accueil est un Ă©lĂ©ment essentiel, un critĂšre d’ecclĂ©sialitĂ©.." "J’ai trouvĂ© Ă  l’Assomption des convictions nĂ©es d’expĂ©riences antĂ©rieures, principalement dans deux directions La recherche de l’unitĂ© ’Dans un monde divisĂ©, la communautĂ© assomptionniste tĂ©moigne que le Christ est vivant au milieu de nous et fait notre unitĂ© pour l’amour de l’évangile". Le souci d’annoncer JĂ©sus-Christ Dire sa foi haut et fort va de pair avec la construction d’un monde plus juste et fraternel, ce qui se traduit par le recours aux moyens modernes de communication et le travail avec les laĂŻcs. III - QUELS SONT POUR TOI LES ELEMENTS CONSTITUTIFS D’UNE COMMUNAUTE ASSOMPTIONNISTE ? CES ELEMENTS SONT-ILS EFFECTIVEMENT VECUS ? "Dans l’Esprit de l’Assomption, il y a le primat de la vie fraternelle. D’une communautĂ© Ă  l’autre, il peut y avoir des diffĂ©rences. Il n’en demeure pas moins que j’ai souvent retrouvĂ© dans diffĂ©rentes communautĂ©s une simplicitĂ© de vie, un grand sens de l’accueil, une ouverture sur le monde, etc." Ces mĂȘmes Ă©lĂ©ments sont soulignĂ©s surtout par les plus anciens qui les ont dĂ©couverts et intĂ©grĂ©s au cours de la formation. Ainsi, l’accent est mis sur unitĂ© de lieu ; priĂšre office, eucharistie, adoration commune, retraites communautaires ; temps d’échange effectif ; esprit franc, ouvert, simplicitĂ©, cordialitĂ©, libertĂ© ; rĂ©fĂ©rence Ă  l’Institut supĂ©rieurs, religieux ; l’ouverture de la communautĂ© par l’accueil celui-ci doit ĂȘtre adaptĂ© au style de chaque communautĂ©, mais "il faut que l’extĂ©rieur perçoive le religieux sur fond communautaire, en sorte que la communautĂ© devient le lieu du tĂ©moignage Ă©vangĂ©lique ; solidaritĂ©s selon les besoins de l’Eglise, de la sociĂ©tĂ©..." "Les vƓux, en radicalisant les points majeurs de la vie religieuse, font d’elle un rappel de ce que tout baptisĂ© est appelĂ© Ă  vivre c’est une sorte de parabole de la communautĂ© chrĂ©tienne. Elle devient ainsi une sorte de mĂ©moire Ă©vangĂ©lique, avec ses bĂ©atitudes... Elle n’existerait pas sans le don de Dieu reçu et acceptĂ©. C’est pourquoi, la vie religieuse est tĂ©moignage en elle-mĂȘme... et aussi sujette Ă  l’hypocrisie quand elle oublie qu’elle se reçoit d’un autre ou pense qu’elle est un chemin d’excellence... pour les meilleurs !" IV - COMMENT CONCILIER LES EXIGENCES DE LA VIE COMMUNAUTAIRE AVEC LES AUTRES ASPECTS DE LA VIE ASSOMPTIONNISTE, TEL QUE LA DIMENSION APOSTOLIQUE ? "Il ne s’agit pas de conciliation, mais d’exigence. Vivre en communautĂ©, c’est vivre en relation avec le monde et l’Eglise. Comme pour le reste, l’apostolat d’un religieux n’est pas individuel, mĂȘme si c’est lui et pas un autre qui fait ceci ou cela... La vie apostolique est davantage la consĂ©quence d’un choix de vie que sa raison d’ĂȘtre si la vie communautaire pĂątit exagĂ©rĂ©ment des contraintes de la vie apostolique, cette vie apostolique a de fortes chances de ne plus ĂȘtre vĂ©ritablement assomptionniste... Je crois que la vie ensemble est difficile et que, sous prĂ©texte d’apostolat, on trouve facilement un moyen d’y Ă©chapper !" "Notre spiritualitĂ© augustinienne nous invite Ă  faire le va et vient entre vie communautaire et mission apostolique. Cela demande une responsabilitĂ© rĂ©elle, une discipline de vie personnelle et communautaire, des structures de dialogue entre jeunes, avec les supĂ©rieurs, des communautĂ©s oĂč se vit rĂ©ellement l’accueil des diffĂ©rences, etc. Ce respect de l’autre dans sa diffĂ©rence est la source de l’amour augustinien..." La plupart des jeunes Ă©tant en pĂ©riode de formation n’a pas rĂ©ellement Ă©prouvĂ© la difficultĂ© Ă  concilier les diffĂ©rents aspects de la vie religieuse. Mais, comme ils vivent dans des communautĂ©s oĂč l’engagement apostolique a souvent le pas sur le "vivre ensemble", ils ne manquent pas d’imaginer des solutions pour parvenir Ă  un tel Ă©quilibre."Le moyen de concilier les exigences communautaires avec les autres aspects est d’équilibrer les religieux dans une communautĂ© selon leur apostolat et leur disponibilitĂ©. Une communautĂ© oĂč tous les religieux exercent un travail professionnel Ă  plein temps devrait ĂȘtre assez nombreuse environ 10 pour qu’on puisse parler de communautĂ© de vie sans que cela fasse ’dortoir’". V - COMMENT ACCORDER LIBERTE PERSONNELLE, RESPONSABILITE ET COMMUNAUTE ? On s’est beaucoup plus senti concernĂ© par cette question que par la prĂ©cĂ©dente, car elle touche Ă  la libertĂ© de chacun. Si l’on reconnaĂźt le bien-fondĂ© des normes, on veut aussi que la libertĂ© de chacun soit pleinement respectĂ©e, sans trop envisager les conflits qui peuvent survenir, "il est nĂ©cessaire qu’on se plie a des normes, des conventions... Mais cela n’exclut pas la libertĂ© personnelle, notre esprit critique et notre jugement. La communautĂ© doit garder sa diversitĂ©, elle n’implique pas la perte de personnalitĂ©..." "Je crois que cet accord est possible, Dieu merci. Cela exige une bonne structuration personnelle. Toutefois, les dangers de dĂ©-responsabilisation existent aussi, notamment durant tout le temps de la formation oĂč nous pouvons ĂȘtre tenus loin des contraintes matĂ©rielles et Ă©conomiques auxquelles les hommes et les femmes de notre temps sont confrontĂ©s." "Le ’communisme’ n’est pas le ’collectivisme’ ! La communautĂ© - et le responsable de communautĂ© a pour tĂąche essentielle d’y veiller - doit permettre Ă  chacun de grandir et d’ĂȘtre respectĂ©... Le fait que les responsables de notre congrĂ©gation aient un mandat limitĂ© permet un roulement bĂ©nĂ©fique De mĂȘme, changer de communautĂ© assez frĂ©quemment favorise les remises en question de certaines habitudes communautaires dĂ©shumanisantes. L’apostolat aide aussi chacun Ă  se situer en homme responsable." "La libertĂ© personnelle me semble un point assez fort Ă  l’Assomption. Je ne crois pas que ce soit une dĂ©mission, un laisser-faire, mais une rĂ©elle confiance des uns et des autres. Une certaine’ sagesse aussi, peut-ĂȘtre, liĂ©e sans doute Ă  notre esprit d’initiative... L’obĂ©issance est encore, je pense, une victoire de la libertĂ© une libertĂ© personnelle plus essentielle face Ă  une libertĂ© personnelle moins essentielle." VI - UNE VIE COMMUNAUTAIRE EST-ELLE COMPATIBLE AVEC L’ACCUEIL ET L’OUVERTURE SUR L’EXTERIEUR ? "L’Eglise a besoin aujourd’hui de lieux de vie oĂč le tĂ©moignage est visible. Ensuite l’ouverture est nĂ©cessaire pour que la communautĂ© ne vĂ©gĂšte pas dans des problĂšmes insignifiants, mesquins, de relations trop humaines. L’Evangile suppose la communication." "Cette question semble en cacher d’autres plus profondes. Je pense en particulier Ă  la peur et au dĂ©sir de tranquillitĂ©... Ne pas vouloir ĂȘtre dĂ©rangĂ© se comprend parfaitement. Ne jamais vouloir accepter de l’ĂȘtre peut traduire une certaine suffisance on ne ressent pas le besoin de l’autre. Il y a sans doute aussi quelque chose de l’ordre de la chasse gardĂ©e, d’un pouvoir Ă  maintenir. Une façon de la vĂ©rifier serait de regarder comment on travaille avec les ’laĂŻcs’" "Le dialogue dans la libertĂ©, Ă  partir d’un enracinement profond en JĂ©sus-Christ, peut aider la communautĂ© Ă  trouver l’équilibre toujours dĂ©licat entre diffĂ©rents binĂŽmes vie commune/vie apostolique ; exigence communautaire/libertĂ© personnelle ; communautĂ©/ouverture sur l’extĂ©rieur ; anciens/ jeunes, etc. Il n’y a pas de communautĂ© idĂ©ale. Des choix s’imposent constamment pour garder le bon cap..." VII - LA DIVERSITE DES GENERATIONS DANS UNE COMMUNAUTE EST-ELLE UN HANDICAP OU UNE CHANCE ? "Il est vrai qu’il est parfois difficile de cohabiter avec des personnes qui ont 30, 40 ou 50 ans de plus... Le conflit des gĂ©nĂ©rations est inĂ©vitable. Mais je n’irai pas parler de handicap. Nous pouvons profiter de ce qu’ils ont Ă  nous rĂ©vĂ©ler sur la vie, sur Dieu, sur la vie religieuse..." "Ce n’est pas un handicap, Ă  condition qu’un minimum d’équilibre soit respectĂ©. AprĂšs, ce n’est qu’une question de personnes. C’est une chance dans une communautĂ© oĂč les jeunes sont en formation et sont responsabilisĂ©s. Rien de plus infantilisant qu’une grande maison de formation oĂč la responsabilitĂ© est dĂ©chargĂ©e sur l’encadrement..." "La diversitĂ© des gĂ©nĂ©rations est d’abord une chance s’il existe un dialogue vrai et confiant. Les aĂźnĂ©s font bĂ©nĂ©ficier les plus jeunes de leur expĂ©rience et de leur fidĂ©litĂ©, et ils leur permettent de se situer dans une histoire. Les plus jeunes peuvent aider les aĂźnĂ©s Ă  se renouveler et Ă  mieux comprendre les changements de mentalitĂ©s qui s’opĂšrent..." "En tant que jeune religieux, je puis affirmer que vivre avec des aĂźnĂ©s reprĂ©sente Ă  la fois une richesse et un risque. Une richesse, car le tĂ©moignage de religieux fidĂšles Ă  leur vocation, heureux de leur choix, est un encouragement et un dĂ©sir de poursuivre mon cheminement. Un risque, car si ces ’aĂźnĂ©s’ sont assez nombreux, la communautĂ© peut avoir certaines rĂ©ticences aux changements. Si les jeunes ne sont pas soutenus, ils peuvent se fondre dans un certain conformisme, au risque de ne pas pouvoir dĂ©ployer leur sensibilitĂ© spirituelle et communautaire..." "La diversitĂ© n’est pas facile Ă  vivre. Il faut s’attendre, s’écouter, se respecter, relativiser sa vĂ©ritĂ©... Est-ce un handicap ? L’autre me gĂȘne toujours quand je le rencontre vraiment. La difficultĂ© avec l’autre gĂȘnĂ©ration, c’est que je ne peux pas maquiller les divergences. Il faut donc se mettre d’accord, et c’est une chance pour la vie ensemble. C’est encore une chance au sens de la tradition les plus ĂągĂ©s nous transmettent ce que nous n’aurions jamais pu comprendre aussi bien autrement. DerriĂšre des façons de vivre diffĂ©rentes, il y a des hommes croyants. Chance encore de se donner mutuellement des raisons de vivre.." > EXIGENCES POUR LES RESPONSABLES DE LA FORMATION Ayant ainsi livrĂ© Ă  l’état brut les rĂ©actions des jeunes, il me semble qu’en tant qu’Institut accueillant des jeunes, nous avons comme tĂąche de veiller Ă  ce que les conditions soient rĂ©unies pour que la transformation soit de qualitĂ©. Partant de mon expĂ©rience, je voudrais souligner les conditions d’une croissance du jeune religieux puisque la formation n’a pas d’autre but que d’aider chacun Ă  devenir pleinement lui-mĂȘme. J’aborderai trois aspects 1 . les attraits de la vie religieuse 2. les dimensions d’une communautĂ© religieuse 3. les chances offertes par la communautĂ© pour la formation. 1 - Les attraits de la vie religieuse Si dans les attraits pour la vie religieuse, la requĂȘte communautaire est prioritaire, il est clair qu’un tel attrait doit faire l’objet d’un discernement. Parmi les critĂšres Ă  prendre en compte, je voudrais attirer l’attention sur trois d’entre eux. Premier critĂšre l’ñge. L’ñge avancĂ© est souvent l’indice de retards affectifs et de dĂ©sĂ©quilibres persistants, difficilement compatibles avec la vie communautaire. DeuxiĂšme critĂšre la capacitĂ© de solitude. L’un des critĂšres les plus surs qui permet de dire si un jeune est apte Ă  la vie commune est sa capacitĂ© de vivre une rĂ©elle solitude. Le besoin excessif de la prĂ©sence d’autrui doit susciter la vigilance. TroisiĂšme critĂšre la capacitĂ© de relation, ce qui ne contredit pas le critĂšre prĂ©cĂ©dent, mais le complĂšte. En ce qui concerne maintenant la vie religieuse, je me bornerai Ă  indiquer les trois attraits qui en sont constitutifs. ATTRAIT MYSTIQUE Une foi vĂ©cue suppose d’entrer en relation personnelle avec le Christ sur lequel on veut miser sa vie. C’est la dimension mystique. Elle se traduit par la priĂšre, la mĂ©ditation, ce que les spirituels du XVIIĂšme siĂšcle appelaient le "commerce" avec Dieu. On peut dire que c’est l’une des forces de nos jeunes ils aiment la priĂšre, du moins la priĂšre communautaire. Ce que je constate, c’est que, en France, ils ont au dĂ©part une religion d’abord "mystique", sinon fusionnelle. Ayant souvent dĂ©couvert la vie chrĂ©tienne aprĂšs le choc d’une conversion, Ă  l’intĂ©rieur de groupes de priĂšre plus ou moins marquĂ©s par le renouveau, la dimension d’intĂ©rioritĂ© est trĂšs forte, prioritaire mĂȘme, au point que les autres dimensions sont parfois inaperçues. Par lĂ  s’explique aussi que plusieurs des jeunes qui Ă©taient en discernement chez nous et mĂȘme dĂ©jĂ  au noviciat aient choisi de s’orienter vers des instituts contemplatifs. ATTRAIT COMMUNAUTAIRE La foi vĂ©cue suppose une dimension communautaire, ce qui ne veut pas dire aussi institutionnelle. Que l’attrait communautaire soit venu en premier dans le sondage rĂ©alisĂ© plus haut s’explique par la question posĂ©e. Il n’est pas indĂ©pendant de l’attrait mystique. Certes, la vie communautaire est attractive pour les jeunes mais, comme je viens de le dire, une vie communautaire oĂč la prioritĂ© est souvent donnĂ©e Ă  l’aspect "communionnel", plus qu’à l’aspect institutionnel, ce qui se traduit par la difficultĂ© d’assumer la dimension conflictuelle et engendre parfois des dĂ©ceptions. S’ils refusent lĂ©gitimement le modĂšle de la cohabitation, ils ont une soif de convivialitĂ©, souvent excessive, qui se corrige avec les annĂ©es. Mais c’est un fait qu’ils sont plus communionnels qu’institutionnels. La formation Ă  la vie religieuse consiste Ă  dĂ©couvrir la rĂ©alitĂ© de la communautĂ© avec ses limites et mĂȘme ses Ă©checs, et donc Ă  en Ă©liminer les aurĂ©oles. ATTRAIT APOSTOLIQUE Une foi vĂ©cue a une dimension apostolique, c’est Ă  dire qu’elle comporte l’exigence d’ouverture, d’accueil de l’autre, bref de tĂ©moignage. Cette dimension fait partie intĂ©grante de toute vie religieuse, indĂ©pendamment d’un appel au sacerdoce. On ne peut pas dire que ce soit l’attrait le plus fort chez le jeune. On a constatĂ© un peu partout la dĂ©saffection pour les institutions de vie apostolique et un attrait pour les formes monastiques, qui valorisent mieux les deux autres dimensions, mystique et communautaire. Entrer Ă  l’Assomption, c’est accepter une certaine forme d’apostolat, que l’on soit prĂȘtre ou non. En entrant Ă  l’Assomption, les jeunes n’ont pas toujours une expĂ©rience d’Eglise, et ils ont besoin de dĂ©couvrir cette dimension au cours de leur formation. En conclusion, on peut retenir 1. que la vie religieuse Ă  l’Assomption doit harmoniser ces trois attraits. Il n’y a pas Ă  brimer l’attrait particulier d’un jeune, mais on ne peut pas accepter quelqu’un pour qui l’un de ces attraits serait inexistant. 2. chacune de ces dimensions doit subir des purifications qui n’a pas Ă©prouvĂ© l’ariditĂ© spirituelle est exposĂ© Ă  bien des illusions ; qui n’a pas affrontĂ© la conflictualitĂ© n’a pas encore dĂ©couvert ce qu’est la communautĂ© ; qui n’a pas rencontrĂ© la dĂ©tresse humaine n’a pas encore la tripe apostolique. Ce sont lĂ  des tests de l’authenticitĂ© de la vie religieuse. C’est pourquoi d’ailleurs 3. la durĂ©e est un Ă©lĂ©ment indispensable de la formation. Ce qui ne se fait pas avec le temps, le temps le dĂ©fait ! 2 - Les dimensions d’une communautĂ© religieuse Les jeunes et moins jeunes qui entrent Ă  l’Assomption en France sont de jeunes adultes, dĂ©jĂ  riches d’une expĂ©rience humaine importante, universitaire ou professionnelle. Le fait d’ĂȘtre en face d’adultes est une chance, mais une chance qui ne doit pas conduire Ă  les idĂ©aliser. Nous avons Ă  entrer dans un processus de formation qui doit intĂ©grer ce passĂ©, souvent blessĂ©, en tous les cas riche d’expĂ©rience. Le rĂ©alisme du regard Ă©vitera le surinvestissement tendance Ă  faire porter au jeune tout le poids de l’avenir ; mais il Ă©vitera aussi la sous-Ă©valuation les traiter comme s’ils n’avaient pas de passĂ©. Etre reconnu tel qu’on est et pour ce qu’on est, est toujours source de joie pour le jeune. L’institut qui a la responsabilitĂ© de la formation trouve dans la communautĂ© le meilleur point d’appui UNE COMMUNAUTE SANS IDEALISATION Il faut d’abord Ă©viter d’idĂ©aliser la communautĂ© qui accueille le jeune, au besoin enlever au jeune sa propre idĂ©alisation en jouant la carte du rĂ©alisme. S’il vient avec l’idĂ©e qu’il a choisi le meilleur institut existant aujourd’hui, il fait certainement fausse route car il est prisonnier d’une idĂ©alisation qu’il risque de payer cher. PrĂ©senter l’institut dans sa rĂ©alitĂ© concrĂšte, avec la diversitĂ© mĂȘme des communautĂ©s qui le composent, c’est mettre le jeune en situation de responsabilitĂ© de son propre avenir. En France surtout, oĂč le vieillissement gagne du terrain, nous avons constamment Ă  faire un effort pour que l’Assomption soit perçue telle qu’elle est, dans ses germes de mort tout comme dans ses germes de vie. Il est Ă  prĂ©senter comme un espace oĂč il est possible de vivre en plĂ©nitude un engagement de vie religieuse, mais qui ne dispense pas des risques de l’avenir. UNE COMMUNAUTE RICHE D’UNE TRADITION En venant dans un Institut, un religieux devient membre d’une communautĂ© de vie, dont aucun aspect ne peut le laisser indiffĂ©rent. Il va se familiariser avec une histoire qu’il devra assumer, dĂ©couvrir une tradition, faire la connaissance des hommes qui l’on faite. Cette tradition dont il hĂ©rite, non pas pour s’y enfermer comme dans une forteresse, mais pour enrichir sa propre capacitĂ© de crĂ©ativitĂ©, doit Ă©largir son horizon. Dans un monde oĂč l’individualisme gagne du terrain, le jeune qui fait le choix de vivre avec d’autres, associe sa vie avec celle d’autres hommes avec lesquels il s’engage Ă  construire un avenir, mais Ă  partir d’un hĂ©ritage qu’il reçoit. Comme le disait le cardinal MARTY, au moment du centenaire de la mort du fondateur, le PĂšre d’ALZON "vous ĂȘtes des hĂ©ritiers, soyez des fondateurs !". UNE COMMUNAUTE OUVERT L’AVENIR Dans la plupart des Instituts, en France, l’avenir paraĂźt parfois bouchĂ©. Il manque entre les jeunes en formation et les formateurs actuels une gĂ©nĂ©ration intermĂ©diaire. A l’Assomption, cette tranche intermĂ©diaire n’est pas totalement inexistante, mais elle est mince et s’il faut tabler sur elle, il ne faut pas lui faire supporter trop tĂŽt la responsabilitĂ© de l’avenir. MĂȘme si l’Institut ne peut pas lui offrir les conditions idĂ©ales de la formation, il est important que, en y entrant, le jeune dĂ©couvre qu’il n’est pas un membre isolĂ©, mais qu’il fait partie d’un corps social dans lequel il a sa place, qui lui offre des possibilitĂ©s rĂ©elles de formation et donc un avenir pour son propre projet de vie Ă  la suite du Christ. Il devra aussi assumer cet Ă©cart entre les gĂ©nĂ©rations, mĂȘme si l’Institut doit veiller Ă  ce que cet Ă©cart joue d’abord en faveur des jeunes. Sans perspective d’avenir, il n’y a pas d’engagement possible. DONT L’HORIZON EST LE MONDE En entrant Ă  l’Assomption, le jeune dĂ©couvre aussi l’internationalitĂ©, qui est une des formes de la catholicitĂ©. Il ne l’éprouve pas seulement quand il voyage et Ă  l’occasion de visites Ă  d’autres communautĂ©s dispersĂ©es Ă  travers le monde. L’internationalitĂ© se vit au prĂ©sent, lĂ  oĂč l’on est, et elle comporte des exigences dĂšs la formation apprentissage des langues Ă©trangĂšres, intĂ©rĂȘt pour les autres cultures, ouverture Ă  d’autres sensibilitĂ©s, rencontre des religieux d’autres provinces, etc. Entrer dans la vie religieuse, ce n’est pas trouver un havre pour son angoisse, mais un port de dĂ©part pour aller vers des frĂšres qui ont en charge l’Evangile sur d’autres chantiers et dans d’autres pays. C’est ĂȘtre disposĂ© Ă  quitter son propre pays, bien Ă©videmment aussi sa premiĂšre communautĂ©. LA COMMUNAUTE, CHEMIN DE SAINTETE La communautĂ© doit enfin proposer un "modĂšle de saintetĂ©". S’il est vrai que l’on peut crĂ©diter les jeunes d’une sensibilitĂ© Ă  la fois spirituelle et communautaire, un tel apport initial est un enrichissement pour toute l’Assomption, et souvent une remise en question d’un style de vie trop confortable. L’apport spĂ©cifique des jeunes est certainement la qualitĂ© de la priĂšre et de la vie fraternelle. Cela ne dispense pas la communautĂ© de proposer un "modĂšle de saintetĂ©", car une sensibilitĂ© spirituelle n’est pas encore une "spiritualitĂ©" qui puisse soutenir une vie. A l’Assomption, nous parlons de "saintetĂ© apostolique" sans que le terme ait d’emblĂ©e un contenu prĂ©cis, mais dont on peut dire qu’elle a un triple accent christocentrique, ecclĂ©sial et humain, autrement dit, la sensibilitĂ© spirituelle, qui est la richesse des jeunes, a besoin d’ĂȘtre triplement dĂ©centrĂ©e. En parlant de rĂ©alisme, il ne s’agit nullement de cĂ©der au pessimisme. Avoir un regard rĂ©aliste, c’est ĂȘtre capable de mesurer les limites de toutes choses, mais aussi de comprendre les chances qui s’offrent. Les mutations que nous sommes en train de vivre sont un signe de vitalitĂ©, donc d’accroissement de la vie. C’est vrai qu’une pĂ©riode de mutation n’est pas facile Ă  vivre. Nous avons Ă  accompagner les jeunes dans leur croissance, celle-ci devant les amener Ă  s’engager en connaissance de cause, ce qui ne veut pas dire Ă  l’abri de tout risque, mais dans le partage d’une communautĂ© de destin qui dĂ©passe leur propre dĂ©sir. 3 - La communautĂ© comme lieu de formation Un institut qui n’est plus en mesure de former les jeunes qu’il accueille manque Ă  sa mission. Le cadre institutionnel, dont la finalitĂ© est d’accompagner le religieux au cours de sa formation, a Ă©voluĂ© de façon assez radicale au cours des vingt derniĂšres annĂ©es. On a mĂȘme parlĂ© d’éclatement. De fait, les grandes institutions de formation, telles que nous les avons connues Ă  l’Assomption alumnats, noviciats, scolasticats n’ont pas rĂ©sistĂ© Ă  l’effondrement des chiffres. Il a donc fallu rĂ©ajuster la formation. Je vais indiquer quelques-unes des possibilitĂ©s qu’offre la communautĂ© pour la formation. LA COMMUNAUTE EDUCATRICE DU DESIR En premier lieu, la communautĂ© est une Ă©ducatrice du dĂ©sir. Elle doit aider le jeune Ă  discerner sa vocation qui n’est pas nĂ©cessairement la vie religieuse, ni Ă  plus forte raison la vie religieuse Ă  l’Assomption. Nous avons lĂ  une possibilitĂ© neuve d’exercer le dĂ©sintĂ©ressement auquel invite le P. d’ALZON. Etant donnĂ©e la diversitĂ© des jeunes, cette formation doit ĂȘtre individualisĂ©e, ce qui implique, outre l’accueil initial sans prĂ©alable - sinon le dĂ©sir du jeune de s’engager dans une recherche de vie chrĂ©tienne -, un accompagnement individualisĂ©. L’individualisation n’est pas Ă  confondre avec une formation qui rĂ©pondrait Ă  son dĂ©sir immĂ©diat. Ce dĂ©sir est lui-mĂȘme Ă  Ă©duquer et Ă  ajuster aux besoins de l’Eglise et de l’Assomption. La communautĂ© est un des lieux oĂč se fait cette Ă©ducation. LA COMMUNAUTE, LIEU DE VERIFICATION En deuxiĂšme lieu, la communautĂ© est un temps de vĂ©rification. Il existe trois maisons CACHAN, LILLE et STRASBOURG qui ont pour vocation d’accueillir des jeunes en recherche et de faire un premier discernement avec eux. Les jeunes qui s’y prĂ©sentent ont dĂ©couvert ces lieux de maniĂšre fortuite, mais souvent par le contact avec l’un ou l’autre religieux qui a su lui faire une proposition concrĂšte de vie communautaire. En tous les cas, ces lieux offrent une structure d’accueil qui essaie de prendre en compte les aspirations communautaires du jeune, et de l’aider Ă  dĂ©couvrir sa propre vocation. Mais toute communautĂ© doit rester un lieu de vĂ©rification du choix de vie que l’on a fait. LA COMMUNAUTE, UN LIEU d’APPRENTISSAGE En troisiĂšme lieu, le noviciat est par excellence "un temps fort d’initiation pratique et thĂ©orique Ă  la vie communautaire", dit la charte de formation qui prĂ©cise "le jeune entre au noviciat, souvent porteur d’une grande aspiration Ă  la vie commune, avec une part de rĂȘve. Le noviciat doit purifier ces attentes et les approfondir au contact de la tradition communautaire de l’Assomption". Un maĂźtre de novices, assistĂ© d’autres religieux, est affectĂ© Ă  plein temps Ă  la formation des novices. Cette autonomie du noviciat est une condition indispensable pour une authentique expĂ©rience de vie religieuse. LA COMMUNAUTE, UN LIEU DE RESPONSABILITE En quatriĂšme lieu, aprĂšs le noviciat, les jeunes sont dispersĂ©s dans les communautĂ©s constituĂ©es de la Province, la rĂšgle Ă©tant de les mettre au moins par deux, l’affectation Ă  ces communautĂ©s se faisant Ă  partir de plusieurs critĂšres sensibilitĂ© du jeune, type de formation recherchĂ©, Ă©quilibre de la communautĂ©, etc. Actuellement, il existe cinq lieux STRASBOURG plusieurs communautĂ©s, TOULOUSE, LILLE, LYON. "Le cadre de la communautĂ© Ă©tant plus souple, dit la Charte, il sera fait appel Ă  l’initiative du jeune qui devra s’imposer une discipline personnelle pour assurer l’équilibre entre la vie fraternelle, la vie de priĂšre, les Ă©tudes et les engagements apostoliques..." LA COMMUNAUTE, UN LIEU DE CONVIVIALITE En cinquiĂšme lieu, la communautĂ© est un lieu de convivialitĂ©. Pour remĂ©dier Ă  la dissĂ©mination des jeunes religieux dans les diverses communautĂ©s de la Province, mais aussi pour assurer une sensibilitĂ© assomptionniste commune, il est apparu trĂšs vite qu’il fallait des espaces de rencontres typiquement assomptionnistes. C’est pourquoi, trois fois dans l’annĂ©e, tous les jeunes en formation se retrouvent, en commun avec les autres familles religieuses de l’Assomption quatre congrĂ©gations fĂ©minines dans un but de convivialitĂ© et de partage sur les diffĂ©rents aspects de la vie Ă  l’Assomption. D’autres rencontres, moins rĂ©guliĂšres, ont lieu, soit Ă  l’initiative des jeunes, soit Ă  l’initiative des formateurs. LA COMMUNAUTE, UN LIEU DE CONFRONTATION En sixiĂšme lieu, la communautĂ© est le lieu oĂč se rĂ©alise la confrontation entre le dĂ©sir du jeune avec le dĂ©sir d’une congrĂ©gation, dont le formateur est le garant. La libertĂ© authentique rĂ©side dans la capacitĂ© du jeune Ă  opĂ©rer l’ajustement de son propre dĂ©sir au dĂ©sir de l’institut. L’avenir qui est Ă  assumer n’est pas seulement le sien propre, mais celui d’un corps social dont il partage la destinĂ©e. Aussi, en parlant de responsabilitĂ©, je ne dis pas que le jeune doit faire son chemin tout seul. Il doit le faire en mesurant sa responsabilitĂ© Ă  la rĂ©alitĂ© de ce qu’il est et de l’institut dans lequel il entre. * * * A l’Assomption, il existe une commission de formation, nommĂ©e par le Provincial, qui fonctionne depuis plusieurs annĂ©es. Un "formateur", dont le mandat est de trois ans, renouvelable, en assure la coordination. Sa charte est la "Ratio institutionis". Elle se rĂ©unit trois fois dans l’annĂ©e pour faire un bilan des frĂšres en formation, et envisager les orientations de chacun. Il revient Ă  la commission de donner son avis au moment des diffĂ©rents engagements, chacun des membres Ă©tant "spĂ©cialisĂ©" dans tel ou tel secteur. La commission intervient tout particuliĂšrement au moment oĂč se dĂ©cident les orientations engageant l’avenir, le cycle des Ă©tudes, le choix de la communautĂ©, l’orientation apostolique, etc. Un tel cadre de formation a l’avantage de la souplesse. La diversitĂ© des lieux permet de rĂ©aliser une meilleure adĂ©quation entre le religieux et la formation souhaitĂ©e pour/par lui. Elle permet aussi des dĂ©placements de religieux d’un lieu Ă  un autre et donc elle offre la possibilitĂ© de faire tester le jeune par d’autres communautĂ©s. Par ailleurs, le fait d’ĂȘtre dans une communautĂ© non spĂ©cifique de formation place le jeune dans un cadre de vie rĂ©el, avec des religieux qui ont d’autres engagements. ComparĂ© Ă  ces avantages, les inconvĂ©nients sont mineurs et peuvent ĂȘtre corrigĂ©s de diffĂ©rentes maniĂšres. Par sa responsabilitĂ©, le formateur est appelĂ© Ă  ĂȘtre le tĂ©moin d’une croissance. Si un jeune ne fait pas cette expĂ©rience d’une croissance, il se sent trĂšs vite Ă  l’étroit et se replie sur lui-mĂȘme. Et c’est lĂ  un signal d’alarme qu’un formateur ne peut pas ne pas entendre. Quand on a ce privilĂšge de pouvoir accompagner des frĂšres dans cette pĂ©riode de croissance, on est constamment Ă©merveillĂ©, d’abord par l’éclosion de leur vocation, ensuite par leur progrĂšs dans la vie religieuse. Les joies qu’un formateur peut Ă©prouver rĂ©sultent toutes de cette expĂ©rience de tĂ©moin privilĂ©giĂ©.
Ily a beaucoup d'instituts aujourd'hui dans lesquels il est dĂ©raisonnable d'entrer quand on a 20 ans, un monastĂšre par exemple dont les sƓurs ont toutes plus de 70 ans. Je pense qu'il faut se faire aider, et dans
Codycross est un jeu mobile dont l'objectif est de trouver tous les mots d'une grille. Pour cela, vous ne disposez que des dĂ©finitions de chaque mot. Certaines lettres peuvent parfois ĂȘtre prĂ©sentes pour le mot Ă  deviner. Sur Astuces-Jeux, nous vous proposons de dĂ©couvrir la solution complĂšte de Codycross. Voici le mot Ă  trouver pour la dĂ©finition "Faire entrer un religieux dans un monastĂšre" groupe 175 – grille n°2 cloitrer Une fois ce nouveau mot devinĂ©, vous pouvez retrouver la solution des autres mots se trouvant dans la mĂȘme grille en cliquant ici. Sinon, vous pouvez vous rendre sur la page sommaire de Codycross pour retrouver la solution complĂšte du jeu. 👍 88lignes · Il existe 83 abbayes et monastĂšres actifs en France : 41 abbayes et monastĂšres d’hommes 36 de femmes et 6 mixtes, rĂ©partis dans toute la France mĂ©tropolitaine. Temps de Lecture EstimĂ©: 3 mins. Liste des abbayes monastĂšres et couvents en France . Vue d’ensemble. Carte des abbayes et des communautĂ©s monastiques J'ai envie de tout quitte pour entrer dans un monastĂšre peu importe la religion chrĂ©tienne, bouddhiste...etc.C'est possible de faire ça de nos jours ? Oui ... mais pourquoi ? c'est nul la vie de moine Le dĂ©mon du monastĂšre Le monde moderne me fatigue. Une vie de tranquillitĂ©, de travail et de priĂšre me serait bĂ©nĂ©fique. La vie de moine est vraiment trĂšs intĂ©ressante, surtout en Ă©tant bouddhiste, mais bon pour y aller tu doit prendre un avion jusqu'en chine + rouler en voiture vers les montagne+ payer un guide et aller au monastĂšre J'aurais pu choisir j'aurais Ă©tĂ© moine bouddhiste ou Ă©levĂ© dans une Ă©cole d'art martiaux asiatique J'ai 18 ans, pourquoi ? Ça peut ĂȘtre une bonne idĂ©e mais c'est ça ne l'est pas, tu en a peut ĂȘtre marre de ce monde mais aller dans un monastĂšre maintenant c'est trop tard LĂ  bas les enfants sont formĂ©s dĂšs leur plus jeune Ăąge. Je pense que tu va vite regretter cette vie si tu n'est pas prĂȘt dĂšs l'enfance. Sors un peu dehors, va voir un endroit ou un parc ou tu peut te reposer calmement Je pratique dĂ©jĂ  la contemplation en pleine nature, mais ça ne me suffit pas Notre sociĂ©tĂ© actuelle me rebute plus que tout, je veux vivre en paix, seul dans un endroit isolĂ© du monde moderne Alors si tel est ton choix, je ne peut que te conseiller de choisir celle qui te convient le mieux. Non mais un monastĂšre bouddhiste serait trop compliquĂ©, il me faudrait tout apprendre, en commençant par la langue...etc Je cherche toujours l'endroit parfais. Essaie de travailler pendant un an et ensuite, fait une cure en voyageant a travers le monde Victime de harcĂšlement en ligne comment rĂ©agir ? CodycrossFaune et Flore Groupe 175 Grille 2 RĂ©union entre spĂ©cialistes SolidaritĂ© fĂ©minine Faire entrer un religieux dans un monastĂšre Quartier New-Yorkais cĂ©lĂšbre pour ses théùtres Copeaux ou boulettes mĂ©dicamenteuses Magnifier Habitant du pays dont la capitale est Tbilissi Questionner un suspect avec acharnement Salle d'audience d'un tribunal
ï»żAccueil ‱Ajouter une dĂ©finition ‱Dictionnaire ‱CODYCROSS ‱Contact ‱Anagramme Faire entrer un religieux dans un monastĂšre — Solutions pour Mots flĂ©chĂ©s et mots croisĂ©s Recherche - Solution Recherche - DĂ©finition © 2018-2019 Politique des cookies.
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Autreaspect, un sĂ©jour dans une abbaye ou un monastĂšre peut ĂȘtre l’opportunitĂ© d’une retraite spirituelle. Avec introspection et recueillement, l’idĂ©e est de marquer une pause dans son quotidien, se retrouver et se ressourcer pour mieux reprendre le rythme de sa vie. Au cours d’une retraite spirituelle dans une abbaye ou un monastĂšre, un accompagnement religieux est
SI VOUS SOUHAITEZ FAIRE VOTRE DON AU TITRE DE L’ IFI, MERCI D'UTILISER LE FORMULAIRE SUIVANT EN CLIQUANT ICIMa dĂ©duction fiscaleLa Fondation des MonastĂšres, fondation reconnue d’utilitĂ© publique depuis 1974, a pour but d’apporter son concours charitable aux membres des collectivitĂ©s religieuses de toutes confessions la soutenant, vous pouvez profiter d’un cadre fiscal bĂ©nĂ©ficiez d’une rĂ©duction d’impĂŽts de 66 % dans la limite de 20 % de votre revenu net imposableUn reçu fiscal est systĂ©matiquement sur le revenuSociĂ©tĂ©Votre don de 0 €, ne vous coĂ»te que 0 € aprĂšs rĂ©duction d'impĂŽts de 75% dans la limite de 50 000 € par don de 0 €, ne vous coĂ»te que 0 € aprĂšs rĂ©duction d'impĂŽts de 66%, dans la limite de 20% de votre revenu imposable. Le surplus Ă©tant reportable 5 don de 0 €, ne vous coĂ»te que 0 € aprĂšs rĂ©duction d'impĂŽts de 60% dans la limite de 0,5% du chiffre d' TPE-PME afin d'encourager le mĂ©cĂ©nat des plus petites entreprises, celles-ci peuvent choisir entre la dĂ©duction de 5 pour mille de leur chiffre d'affaires ou, si cette limite est rapidement atteinte, le seuil de 20 000 euros de dons, au titre du mĂ©cĂ©nat. En soutenant directement la Fondation des MonastĂšres, vous aidez toutes les communautĂ©s. Vos dons sans affectation nous permettent de rĂ©pondre aux appels d'urgence des vous souhaitez soutenir une communautĂ© en particulier, sachez que 5 % de votre don est conservĂ© pour la solidaritĂ© monastique et va vers d'autres sommes-nous venus en aide aux communautĂ©s en 2020 ?Ce site internet est 100% les informations bancaires pour traiter le paiement sont cryptĂ©es grĂące au protocole SSL. Service donateursNotre service donateurs est Ă  votre disposition pour rĂ©pondre Ă  toutes vos questions. N'hĂ©sitez pas Ă  nous contacter par mail fdm ou par tĂ©lĂ©phone au 01 45 31 02 02
LemonastĂšre subviendra Ă  ses propres besoins grĂące au travail manuel des religieuses qui produiront des hosties, que personne ne fabriquait jusqu’ici, confectionneront des uniformes pour les Ă©coles et feront de la broderie. L’autre possibilitĂ© sera la culture d’un potager. A tout cela s’ajouteront les dons ponctuels de la part de bienfaiteurs.
Bonjour, Comme vous avez choisi notre site Web pour trouver la rĂ©ponse Ă  cette Ă©tape du jeu, vous ne serez pas déçu. En effet, nous avons prĂ©parĂ© les solutions de CodyCross Faire entrer un religieux dans un monastĂšre. Ce jeu est dĂ©veloppĂ© par Fanatee Games, contient plein de niveaux. C’est la tant attendue version Française du jeu. On doit trouver des mots et les placer sur la grille des mots croisĂ©s, les mots sont Ă  trouver Ă  partir de leurs dĂ©finitions. Le jeu contient plusieurs niveaux difficiles qui nĂ©cessitent une bonne connaissance gĂ©nĂ©rale des thĂšmes politique, littĂ©rature, mathĂ©matiques, sciences, histoire et diverses autres catĂ©gories de culture gĂ©nĂ©rale. Nous avons trouvĂ© les rĂ©ponses Ă  ce niveau et les partageons avec vous afin que vous puissiez continuer votre progression dans le jeu sans difficultĂ©. Si vous cherchez des rĂ©ponses, alors vous ĂȘtes dans le bon sujet. Le jeu est divisĂ© en plusieurs mondes, groupes de puzzles et des grilles, la solution est proposĂ©e dans l’ordre d’apparition des puzzles. Solution CodyCross Faire entrer un religieux dans un monastĂšre Vous pouvez Ă©galement consulter les niveaux restants en visitant le sujet suivant Solution Codycross CLOITRER Nous pouvons maintenant procĂ©der avec les solutions du sujet suivant Solution Codycross Faune et Flore Groupe 175 Grille 2. Si vous avez une remarque alors n’hĂ©sitez pas Ă  laisser un commentaire. Si vous souhaiter retrouver le groupe de grilles que vous ĂȘtes entrain de rĂ©soudre alors vous pouvez cliquer sur le sujet mentionnĂ© plus haut pour retrouver la liste complĂšte des dĂ©finitions Ă  trouver. Merci Kassidi
quiest la compagne de angĂšle herry En effet, elle s’est faite connaĂźtre pour ses vidĂ©os et storys dĂ©calĂ©es. La belle brune alterne alors tĂ©lĂ©vision et théùtre.
Religieux et consacrĂ©sL'appel Ă  la vie religieuseÀ l’origine de toute vocation Ă  la vie consacrĂ©e, il y a toujours une expĂ©rience forte de Dieu, une expĂ©rience qui ne s’oublie pas, on s’en souvient toute sa vie !
 Et cela nous ne pouvons pas le calculer ni le programmer. Dieu nous surprend toujours ! C’est Dieu qui appelle
Pape François, aux jeunes Ă  Assise 4 octobre 2013SƓur Marie-RĂ©ginald, ancienne membre du Service des vocations de VersaillesLa plupart du temps, c’est au contact d’une personne consacrĂ©e ou d’une communautĂ© qu’une vocation religieuse s’éveille. Pour ceux qui se posent la question d’un appel de Dieu, le meilleur moyen de confronter leur dĂ©sir avec la rĂ©alitĂ© sera de tisser des liens avec la communautĂ© qui les attire. Par exemple, en venant faire quelques sĂ©jours Ă  l’hĂŽtellerie de ce monastĂšre ou de cette communautĂ© religieuse... C'est d'abord lĂ  que le discernement pourra se de religieux et consacrĂ©sQui sont-il ? Que font-ils ? Et pourquoi ? Voici quelques visages de vocations religieuses accomplies. Attention ces tĂ©moignages donnent des aperçus sur la vie religieuse monastique ou apostolique ; ils sont loin de faire le tour de toutes les formes de vies consacrĂ©es existant dans l’Eglise. Le but est de vous en faire goĂ»ter quelque chose pour que vous puissiez dĂ©couvrir votre propre vocation, celle Ă  laquelle le Seigneur vous appelle
 et qui n’est pas forcĂ©ment en ligne sur heures avec les moines du Bec-Hellouin from PĂšlerin VidĂ©o on repĂšres sur la vie religieuseIl y a peut-ĂȘtre des visages de personnes consacrĂ©es qui nous ont marquĂ©s. Par le rayonnement d'un "je ne sais quoi", par le dĂ©vouement Ă©tonnant qu'elles dĂ©ploient, par ce qu'elles nous rĂ©vĂšlent du visage du Christ. Et nous voudrions bien comprendre davantage ce qui les fait vivre... Voici quelques articles de fond sur la vie propos de religieux et consacrĂ©sIls sont moines, religieux ou consacrĂ©s dans le monde
 et nous parlent spontanĂ©ment de ce qui est prĂ©cieux Ă  leurs yeux, Ă  travers tel ou tel aspect de leur vie donnĂ©e Ă  Dieu. Rien d’exhaustif simplement quelques perles qui peuvent rĂ©sonner plus ou moins fort en chacun de nous
A l'Ă©cole des PĂšres du dĂ©sert... Petit parcours de vie spirituelle !Non sans un brin d'humour, le PĂšre Nicolas Delafon nous donne des leçons de vie spirituelle Ă  l'Ă©cole de grands maĂźtres, les PĂšres du DĂ©sert Abba ArsĂšne, Abba PoĂ«men, Abba Antoine... Des pĂ©pites d'or pour notre n°1 Fuis ! » Au IVĂšme siĂšcle, un pĂšre du dĂ©sert, ArsĂšne le Grand, reçoit un ordre dans la priĂšre, tandis qu’il se trouve au palais impĂ©rial Fuis, tais-toi et demeure en repos »...Etape n°2 Fuis et marche ! » Partir ne signifie pas tout quitter pour toujours. Pour la plupart, ce dĂ©part est une dĂ©sertion de cƓur pour un temps une minute, une heure, une journĂ©e, 
 Pendant ce temps, le cƓur est dĂ©gagĂ© des soucis des choses du monde et du moment...Etape n°3 Ne retourne pas en arriĂšre ! » Le dĂ©sert se traduit toujours par une rupture physique partir en pĂšlerinage dans un pays Ă©tranger, se retirer une heure dans une journĂ©e pour prier
 Cependant, cette premiĂšre sĂ©paration vise une dĂ©sertion du cƓur, une conversion spirituelle...Etape n°4 Tais-toi ! » En priant ou en vivant une journĂ©e de dĂ©sert, chacun s’extrait du monde. Ce dĂ©part est un arrachement. Une fois parvenu au lieu de sa retraite, l’exilĂ© ne doit pas s’installer et recrĂ©er un autre monde, copie du monde qu’il vient de quitter...Etape n°5 Parle ! » Pour tous les PĂšres, le passage par le silence vise une qualitĂ© de parole ... Alors, l’ĂȘtre humain retrouve sa voix vĂ©ritable et sa parole et son regard deviennent priĂšre...Etape n°6 Travaille ! » L’attirance du dĂ©sert est dĂ©jĂ  un don de Dieu. Pourtant, une fois au dĂ©sert, quelle activitĂ© et quelle priĂšre ? Que faire durant une retraite ou une journĂ©e de dĂ©sert ?...Etape n°7 Aime ! » La tranquillitĂ© vĂ©cue Ă  l’intĂ©rieur, le dĂ©gagement des soucis du monde, la solitude et le silence disposent le cƓur Ă  l’amour...Etape n°8 Vis dans l'Esprit et discerner les esprits ! » La vie intĂ©rieure peut ĂȘtre agitĂ©e ou paisible. Elle passe par des mouvements ou des rĂ©alitĂ©s qui sont appelĂ©es esprits », motions », inspirations », pensĂ©es », dĂ©sirs », suggestions » ou passions de l’ñme »...Etape n°9 Trois degrĂ©s ou Ă©tapes Les PĂšres du dĂ©sert, en particulier saint Jean Climaque, ont dĂ©ployĂ© une pĂ©dagogie spirituelle. Avec saint ArsĂšne, cette pĂ©dagogie s’articule selon trois Ă©tapes ou degrĂ©s. Elle aboutit Ă  une paix...
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